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【川投信產(chǎn)】從“觸類(lèi)旁通”到“融會(huì)貫通”——主題教育“微課堂”碰撞思維“大花火”

來(lái)源:川投集團(tuán)     日期:2023-07-01     瀏覽0
【川投信產(chǎn)】從“觸類(lèi)旁通”到“融會(huì)貫通”——主題教育“微課堂”碰撞思維“大花火”
【川投信產(chǎn)】從“觸類(lèi)旁通”到“融會(huì)貫通”——主題教育“微課堂”碰撞思維“大花火”
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【川投信產(chǎn)】從“觸類(lèi)旁通”到“融會(huì)貫通”——主題教育“微課堂”碰撞思維“大花火”
【川投信產(chǎn)】從“觸類(lèi)旁通”到“融會(huì)貫通”——主題教育“微課堂”碰撞思維“大花火”

近日,川投信產(chǎn)黨委組織召開(kāi)2023年理論學(xué)習(xí)中心組第9次學(xué)習(xí)研討(擴(kuò)大)會(huì)議暨電子科技大學(xué)專(zhuān)家專(zhuān)題授課交流會(huì)。

開(kāi)展本次學(xué)習(xí)研討,旨在更好貫徹領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于創(chuàng)新發(fā)展的重要思想,把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展有機(jī)融合,運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。

“研”與“行”同步

在宏明雙新生產(chǎn)車(chē)間,川投集團(tuán)戰(zhàn)略投資部、資本運(yùn)營(yíng)部,川投信產(chǎn)及宏明電子有關(guān)負(fù)責(zé)人,電子科技大學(xué)汪忠來(lái)教授,電子科技大學(xué)副教授、宏明電子外部董事路應(yīng)金,電子科技大學(xué)博士生余海洋、王云飛等實(shí)地調(diào)研精密模具制造產(chǎn)線。

一臺(tái)臺(tái)機(jī)床前,調(diào)研人員對(duì)生產(chǎn)工序、規(guī)模、產(chǎn)品研發(fā)方向等業(yè)務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行深入研討。車(chē)間內(nèi)精密元器構(gòu)件加工處理工序的直觀呈現(xiàn),讓大家近距離觀摩研習(xí)到切割、電鍍、蝕刻、注塑等核心生產(chǎn)工藝,從表面處理到精密注塑,從精密沖壓到快速制樣,調(diào)研人員順藤摸瓜摸排生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線工作“堵點(diǎn)”“難點(diǎn)”,為解決一線企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中的各類(lèi)問(wèn)題和矛盾提供經(jīng)驗(yàn)支撐。

“學(xué)”與“思”同頻

交流會(huì)微課堂上,電子科技大學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)就科研創(chuàng)新成果作專(zhuān)題授課,汪忠來(lái)教授、余海洋博士分別對(duì)下肢外骨骼動(dòng)態(tài)可靠性分析與優(yōu)化設(shè)計(jì)、仿生撲翼微型機(jī)器人研究進(jìn)行了講解,并將復(fù)雜技術(shù)通過(guò)通俗易懂的圖文形式呈現(xiàn)闡述。

微課堂結(jié)束后,研學(xué)人員“打破沙鍋問(wèn)到底”,教授、博士們深入淺出亮底牌。“仿生撲翼微型機(jī)器人上,是面向未來(lái)、面向市場(chǎng)需求的超前行動(dòng),我們的電子元器件產(chǎn)品的發(fā)展方向是怎樣的……”與會(huì)專(zhuān)家與參會(huì)人員圍繞科技創(chuàng)新成果及生產(chǎn)業(yè)務(wù)實(shí)際開(kāi)展深度交流,以“解剖麻雀”的學(xué)思態(tài)度,結(jié)合電子信息產(chǎn)業(yè)行業(yè)特征舉一反三,以學(xué)增智開(kāi)拓創(chuàng)新,以學(xué)促干優(yōu)產(chǎn)增能。

“道”與“路”同向

本次學(xué)習(xí)研討在持續(xù)深入推進(jìn)主題教育中共行“三條路”。一是求識(shí)路,共同領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要論述,潛心了解電子信息領(lǐng)域的前沿科研理論和創(chuàng)新研發(fā)成果。二是碰思路,積極落實(shí)中央、省委省政府關(guān)于加快推進(jìn)科技創(chuàng)新的決策部署,推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合,促進(jìn)技術(shù)、資源、人才的有效對(duì)接,探索校企互動(dòng)合作、共享共贏的路徑。三是探新路,解剖案例、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握規(guī)律、明晰方向,助推企業(yè)開(kāi)拓創(chuàng)新、優(yōu)產(chǎn)增能,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)中干,干中學(xué)。下一步,川投信產(chǎn)將奮力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“裂變”、創(chuàng)新動(dòng)能的“質(zhì)變”、高質(zhì)量發(fā)展的“蝶變”,從“觸類(lèi)旁通”走向“融會(huì)貫通”,全力以赴在深入開(kāi)展主題教育中交出一份精彩答卷。